Museu da ficção científica
Neste jogo, amplie seus conhecimentos sobre as transformações ocorridas na sociedade e sua relação com o ambiente cultural daquele momento, pensando nas permanências e mudanças visíveis.
Neste jogo, amplie seus conhecimentos sobre as transformações ocorridas na sociedade e sua relação com o ambiente cultural daquele momento, pensando nas permanências e mudanças visíveis.
Veja os caminhos e as rotas históricas do Brasil. Esse recurso apresentará outros caminhos e rotas que estão presentes nas diferentes regiões do país.
A fotografia como documento histórico, e suas mudanças tecnológicas ao longo do tempo.
As transformações urbanas por que passou a Rua das Rosas ao longo do tempo são mostradas na animação.
A relação entre criança e trabalho ao longo da história, chegando ao atual Estatuto da Criança e do Adolescente.
Cultura brasileira, processo imigratório para o Brasil, conceitos de infância e cidadania, direitos e deveres. Para o professor, respostas e propostas de desenvolvimento.
Questões com conteúdos como: cultura brasileira, processo imigratório para o Brasil, conceitos de infância e cidadania, direitos e deveres.
Conceito de tempo, modos de vida, cultura indígena, diversidade cultural e étnica entre os povos africanos. Para o professor, respostas e propostas de desenvolvimento.
Questões com conteúdos como: conceito de tempo, modos de vida, cultura indígena, diversidade cultural e étnica entre os povos africanos.
Impactos da vida urbana e da vida rural na infância, rupturas e permanências no processo histórico. Para o professor, respostas e propostas de desenvolvimento.
Questões com conteúdos como: impactos da vida urbana e da vida rural na infância, rupturas e permanências no processo histórico.
Identidade, fontes iconográficas, trabalho infantil. Para o professor, respostas e propostas de desenvolvimento.
Questões com conteúdos como: identidade, fontes iconográficas, trabalho infantil.
Respostas das questões de múltipla escolha, presentes na versão do aluno, mais orientações para o pleno encaminhamento do professor.
Questões de múltipla escolha com o intuito de avaliar se os alunos possuem os conhecimentos e as habilidades necessárias para iniciar o ano letivo.
Representação cartográfica; hábitos alimentares; usos do solo; resíduos não recicláveis (lixões e aterros); tipos de trabalho no campo e na cidade; teias alimentares.
Município; espaço público e doméstico; patrimônio arqueológico, material e imaterial; região urbana e região rural; relações campo-cidade; produção e destinação de lixo.
Mapas e globo terrestre; corpos celestes e Sistema Solar; tipos de relevo; importância da água; estados físicos da água; utilização consciente da água.
Passado, presente e futuro; permanências e mudanças; grupos sociais e suas relações socioculturais; o som e suas características; cuidados em relação à audição.
Patrimônio histórico e por que preservá-lo; Amazônia e o acesso à água potável; a importância da castanha-do-pará e das cooperativas na Amazônia; sustentabilidade.
O que é um monumento; espaço público e seus usos; o que são hortas urbanas; Amazônia (sua diversidade e os povos indígenas que nela vivem).
O entorno da escola; município (nomes das ruas, problemas e possíveis ações para resolvê-los); dois brasis (rural e urbano).
Diversidade cultural; transformações das localidades; mudanças e permanências nas práticas sociais.
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